，最后和全体小朋友一商量决定举手表决选出了畅睿小朋友的办法
。可是浇水标志怎样设计好呢？大家以小组的形式进行了浇水牌的设计。四个小组共设计出三种样式
，经过每组组长的介绍和大家最后的表决，认为第三组的设计又清楚又实用 ，就是每个幼儿都做一个写有自己姓名的纸卡
，然后下面账上一个小棍，谁浇的水就自己把名字卡插在花盆中 。

大家总结出的办法 ，自己做起来兴趣很高
，而且老师发现这个浇水牌确实起到了他的作用，有的花现在已经被小朋友救活了 ，临毕业时孩子们还把他们养的植物留给了我们作为纪念
。

活动反思

以往当老师发现自然角里的植物死掉以后就自己想办法解决或者扔掉。这次当出现同样的现象后老师把机会留给了孩子
，一步步带领他们进行观察讨论解决的办法并作了一系列探究活动，满足了幼儿关爱植物的情感 ，通过照料动植物活动培养了幼儿的责任感 。通过这个主题活动幼儿在共同讨论与交流、共同做事方面有了进一步实践，积累了多种学习的方式

　在教学工作者实际的教学活动中
，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验 ，不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢？下面是我精心整理的幼儿园小班各种各样的种子的活动教案
，希望对大家有所帮助
。

　幼儿园小班各种各样的种子的活动教案 篇1

　一 、设计思路

　进入秋季，各种各样的种子都成熟了。为此 ，我们请家长和小朋友们一起搜集种子
，准备在教室里布置一个“种子角 ” 。在我整理种子的时候，小朋友们围到我的身边 ，争相介绍自己带来的种子
。有的孩子为了验证别人